BITÁCORA DE APRENDIZAJE- QUINTA SEMANA TERCER PERIODO

 

BITÁCORA DE APRENDIZAJE

LENGUA CASTELLANA. QUINTA SEMANA. TERCER PERIODO

PROFESOR: HENRY SEPÚLVEDA

ISABELLA CALLE VÉLEZ 8°1

 

1. Objetivo de las clases: Socializar, comentar y hacer seguimiento al proceso de valoración y autovaloración de aprendizajes de las estudiantes durante el desarrollo del tercer periodo.

 

2. Estrategia didáctica-metodológica.

     2.1. Actividades a desarrollar en el transcurso de la semana.

 

          2.1.1. Lectura introductoria: "La autoestima: valoración de uno mismo".

 

                2.1.1.1. Reflexión: Este texto nos enseña que la autoestima es muy importante para nuestra vida ya que con ella tenemos más confianza en nosotros mismos y hacemos las cosas mejor. Las personas con la autoestima baja no rinden tanto como las que sí la tienen alta, ya que se sienten inseguras de hacer algo, y piensan mucho en si está bien o no, y al final no lo hacen. Las personas con baja autoestima suelen sentirse muy mal y tienen problemas de depresión, porque estas piensan que no valen nada y nadie los va a querer. Las personas con buena autoestima son lo contrario, saben lo que valen como personas y saben que hay personas que le tienen afecto, aunque no siempre suele ser así, la mayoría de las personas solemos tener problemas de confianza, ya sea contigo mismo o con otras personas. La solución para la baja autoestima es el amor, pero más el amor propio. Porque cualquier persona te puede querer, pero si tu no te quieres ¿Cómo vas a vivir feliz?

            2.1.1.1.1. Socialización de la reflexión.

 

          2.1.2. Socialización, comentarios y seguimiento al proceso de valoración y autovaloración de aprendizajes durante el desarrollo del tercer periodo.

                2.1.2.1. Exploración de conocimientos previos.

                         2.1.2.1.1. Las estudiantes revisan sus autovaloraciones.

 

               2.1.2.2. Construcción crítica de conocimientos.

                        2.1.2.2.1. Las estudiantes comparan sus autovaloraciones con las valoraciones registradas por el profesor de la asignatura y concluyen una valoración parcial para el avance de periodo.

 

     2.2. Registro del desarrollo de las actividades.

 

          2.2.1. Las estudiantes presentan el registro escrito, fotográfico, fílmico o de otra índole acerca del desarrollo realizado de cada una de las actividades propuestas para la semana. 

 

3. Auto-valoración de la experiencia de aprendizaje.

   3.1. Leyendo esto me sentí bastante identificada con algunas cosas que decía el artículo.

   3.2. Socialización de la bitácora.

         3.2.1. En la asesoría virtual han de presentar el desarrollo de sus bitácoras, según lo planeado                     previamente en la guía y bajo los parámetros acordados con el docente.

         3.2.2. El encuentro, a través de la plataforma virtual, tiene como finalidad valorar el grado de                       compromiso, la participación activa y la disposición personal, de cara a alcanzar los                             niveles de desempeño y el desarrollo de las competencias que comprende el periodo.